假如土拨鼠能收集木头，一只土拨鼠能收集多少木头？[1]

[1] 该句由一句英语绕口令转化而来，绕口令的中译文为“假如土拨鼠能扔木头，一只土拨鼠能扔多少木头？”（How much wood would a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck wood?）——译者注

你需要

树桩；木头样本；透明塑料盒；锯；木材场

前期准备

这是一项长期的实验活动，需要收集各种木头样本。收集的方法多种多样，所以每收集一个样本都是一项单独的活动。

怎么做

1.让孩子观察一个树桩。聊聊上面的年轮，告诉他树每过一年就多长一圈年轮。讨论不同宽度的年轮，并引导他意识到：年轮较宽说明当年的养分和水分充足。研究树桩，可以知道是否发生了病虫害、旱灾，甚至火灾。帮助孩子找一片树桩上的残木，带回家收藏。把它放在一个透明的塑料盒里。

2.在小树林或公园散步时，鼓励孩子继续丰富自己的木头“藏品库”。可以捡一些枝条或浮木。

3.聊聊这些样本都来自哪些树，它们为什么会在那里（是被暴风雨打落的还是腐烂掉的？从池塘或海洋的另一边漂来的？），它们的生长情况（是鲜绿的还是要烂掉了？干掉了？）

4.切开一些样本，让孩子仔细观察上面的图案和纹路。引导他注意：木材的横截面和他最开始看过的树桩很像。

后续活动

和孩子一起参观木材场，看看各种木头。抽几张木板，看看上面的纹理和结瘤。聊聊圆滚滚的树干是如何加工成平整木板的。向伐木工人要一袋碎木屑，添进你们的“藏品库”。

活动用意

孩子是在仔细认真地研究木头——木头非常适合观察；而你则是在鼓励孩子关注木头的特点，并分析影响其生长的因素。做这项活动，孩子会更好地了解树木的生命周期。

进一步

用木头做些东西，进一步研究它的属性。比如，做一个小盒子盛放孩子收集的木头样本。你需要把木头锯开（竖着锯还是横着锯？），固定（用胶水、钉子或螺丝），修整（清漆有什么用处？）。这会让孩子进一步了解木头。

小提示

如何辨别不同种类的木头？这些方法可供参考：根据气味、质地、纹路、颜色、柔韧性判断。比较一下树杈、木板和成品家具的异同。